徐州工业职业技术学院：“励志之行”专项行动探索奖励全覆盖

为深入学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，积极响应《江苏省“十四五”教育发展规划》及江苏省教育厅等十四部门《关于加强家庭经济困难学生发展型资助育人工作指导意见》的文件精神，徐州工业职业技术学院开展以“五育同行 励志成长”为主题的“励志之行”专项行动，通过构建多元化、全覆盖的奖励体系，全方位激励家庭经济困难受助学生，促进其德、智、体、美、劳全面发展，培养德才兼备高素质技术技能人才。

构建“五育”行动体系，探索奖励激励全覆盖

“励志之行”专项行动，是以引导家庭经济困难学生深刻理解国家、学校资助政策的意义为指引，以提升学生的感恩之心和个人综合能力为目标，以徐州工业职业技术学院《“三四五六”德才兼备高素质技术技能人才培养体系》中“深化五育融合”为主要内容构建的“五育”行动体系，引导学生主动参与德智体美劳各项学习与活动，积极提升个人综合素质和能力，努力实现“学有所获，进步成长”。

1.德育积极分子：奖励在思想道德、社会实践、志愿服务等方面的综合表现积极的学生。具体表现为展现坚定的政治立场与思想觉悟，积极向党组织靠拢，通过努力发展成为入党积极分子和共产党员；积极向团组织靠拢，通过努力发展成为共青团员；积极参与学校组织的各类思想政治教育活动，深入理解并践行社会主义核心价值观；在课余时间，广泛参与思政类社会实践与志愿服务，以实际行动回馈国家、服务社会；积极响应国家号召，自觉履行服兵役义务或参加民兵组织，展现出强烈的国家意识和爱国情怀；严于律己，遵规守纪，无违反纪律的行为。

2.智育积极分子：奖励学习积极努力，获得各类奖学金、主动参与各类竞赛的学生。具体表现为学业成绩优秀，获得校级以上（含校级）奖学金；积极参与技能竞赛、双创竞赛、学科竞赛，努力提升专业技能和创新能力；积极考取并获得英语、计算机等级证书或职业资格证书。

3.体育积极分子：奖励积极追求体育精神并主动参加各类体育锻炼与体育活动的学生。具体表现为在校内外各类体育比赛中积极参赛；积极参与体育类社团并组织或参加体育活动，带动周围同学共同参与体育锻炼，形成良好的校园体育氛围。

4.美育积极分子：奖励积极参加文化艺术类活动，在各级文化艺术类活动中获奖或参与重要文艺演出的学生。具体表现为在文化艺术方面有积极表现，主动参与艺术课程学习或文化艺术比赛、展演；加入学校美育类选修课程、文化艺术社团，并积极参加活动；创作或参与创作的艺术作品在校内外展览或比赛中展出。

5.劳育积极分子：积极参与劳动实践、勤工俭学等活动，表现积极的学生。具体表现为在学习生活中体现劳动意识，主动参与班级、学院公益劳动；在实践中增强社会责任感，积极参加学校组织的社会实践活动；积极参加勤工助学劳动，按时出勤，表现优秀。

推行“三动”实施路径，实现个人能力再提升

“励志之行”专项行动，旨在让家庭经济困难学生根据自身需求，做好个人规划，提升综合素质。学校推行“互动-主动-行动”实施路径，引导学生实现“互动启发”到“主动思考”再到“积极行动”的角色转变。

互动启发：学校组织辅导员、班主任、国家励志奖学金优秀学生代表，通过专题交流、学长导航等互动的方式，引导学生通过提升个人综合素质的方式，提升反哺社会的能力，从而表达自己的感恩之情。同时向参与行动的学生普及“五育同行”的理念，帮助他们识别并选择与自身发展相契合的提升方向。

主动思考：在充分理解行动意义的背景下和互动交流的友好氛围中，参与专项行动的学生通过了解“五育”行动体系的具体内容，同时结合个人成长经历、爱好特长、专业能力要求等多方面需求，主动思考自己素质能力提升路径，提前确定个人目标，做好提升规划。

积极行动：学校采用多课堂协同的方式，为五育提供了丰富的学习和活动资源。学生可以根据自己制定的提升规划，有目的的选择参与的各类学习和活动机会。学校将对主动参与，表现积极的同学给予精神奖励，表现突出的同学给予相应的物质奖励。

制定专项行动保障措施，确保资助育人实效

学校为了深化五育融合，出台了《徐州工业职业技术“五育融合”实施方案》，七部门联动制定素质提升措施，为专项行动提供了充足的活动资源；学校设置了“五育之星励志奖学金”，对专项行动中综合能力全面提升的学生给予奖金奖励；此外，学校还设置了帮扶措施，通过开展特色活动或个性化指导，对行动中存在困难的学生进行专项提升，给予“进步奖”，帮助他们提升成长自信，实现自我突破。

徐州工业职业技术学院积极探索奖励激励制度全覆盖机制，着力培养受助学生自信自强、知恩感恩、勇于担当的良好品质，使之成长为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

编辑: 韦轶婷

来源：江苏省学生资助管理中心