两会访谈(11)丨省政协委员李鸿良：持续推进“戏剧进校园”，以传统文化成风化人

作为文化大省，江苏戏曲艺术源远流长，积淀丰厚。不仅拥有昆剧、京剧两个世界级“非遗”项目，还拥有锡剧、扬剧和淮剧等多个国家级“非遗”项目。如何持续推动戏剧进校园，将传统文化的种子埋入每个孩子心田，省政协委员、著名昆曲表演艺术家李鸿良提出了自己的建议。

李鸿良介绍，江苏自2018年开展戏曲名作高校巡演活动以来，15部优秀剧目在省内60多所高校演出近100多场。“3年的实践也形成了务实高效的运转机制，树立了特色鲜明的活动品牌，但也存在着一定的问题。”

数据显示，2020年江苏“高雅艺术进校园拓展项目”共采购92台剧（节）目，其中戏剧、曲艺28台，占比为30.4%，与江苏戏剧大省地位不符。李鸿良说：“江苏现有高校167所，在校大学生约200万人，按照一场演出1000人观看计算，仅能使2.8万名大学生观看演出。而要让全省1200万在校的大、中、小学生每年观看一场戏剧，至少需要提供近万场的演出。”

“多数地区‘戏剧进校园’进不去，留不住，仅仅停留在把戏剧演出送进校园，戏剧师资匮乏，戏剧教育无法跟上，不少学生看了演出，依然是知其然而不知其所以然。”李鸿良认为，戏剧进课本、进课堂、进校园也是系统工程，任重道远。

“中国戏曲充满正能量，用接地气的、耳熟能详的戏曲表演形式让剧目走进学校，让孩子们从小就能潜移默化地接受国粹这种熏陶，这是百利而无一害的。”李鸿良说。

他将“戏剧进校园”细化为戏剧演出、戏剧教育和戏剧实践三个环节，三个环节必须要相互衔接、层层深入，又要同步推进、协同展开。

“也可以让学生社团与专业文艺院团结对，实现优势互补和良性发展，这是非常重要的。”李鸿良说，未来可以对专业院团给予相关政策扶持或资助，选派专业戏剧人才指导戏剧社团开展戏剧活动，引导学生看戏剧、爱戏剧、学戏剧、唱戏剧，培养特色观众群体。另一方面，以双向选择的形式挖掘一批对戏剧有兴趣、有天赋的学生进行重点培养，有力推动戏剧传承发展。

“戏曲这种艺术形式的教化作用是最充分和直接的，通过为学生量身定做课本剧等创新形式，挖掘他们对戏曲的热爱，发挥戏曲‘润物细无声’的作用，能帮助他们感受中华优秀传统文化的魅力，提升文化自信。”

新江苏·中国江苏网记者 周永金 冯晓丹

编辑: 周永金

来源：新江苏·中国江苏网