倾情浇灌美丽格桑花 南通西藏民族中学25年为西藏培养输送近4000名人才

盛夏8月，南通西藏民族中学办公室里，学生处主任达斌看着屏幕上的学生信息，忙着统计新生报到方式。名单上，已密密麻麻记下很多细节……还有不到20天，新一批200余名西藏学生将从拉萨启程，跨越4000多公里，在江苏南通开始新的学习生活。

1997年建校至今，已有近4000位高原学子来到江海之滨的南通，在南通西藏民族中学汲取养分，静候绽放。

“建起来”——

发扬“老西藏精神”，建立华东首个内地西藏完中

“尼玛、达娃、扎西、德吉……”记者走进南通西藏民族中学，一栋栋以藏语命名的教学楼错落排布。教学楼的名称，出自有着11年援藏经历的首任校长——施乃平。

1979年，作为改革开放后首批入藏的江苏干部，施乃平被分配到山南市分管教育工作。不怕吃苦、积极走访、动员农牧家庭普及教育……施乃平把西藏当成了第二故乡。同事们送给他一个藏族名字：索朗平措，意为吉祥幸运。

1997年，按照国务院第三次西藏工作会议关于加大教育援藏力度指示精神，江苏决定在南通新建一所内地西藏民族中学。有着丰富教育、教学经验的施乃平成为首任校长。

“资金不足、师资薄弱、设备缺失……孩子们上学要紧，得想办法逐一解决！”施乃平没有多言当时的困难艰辛，谈得最多的还是在政策支持下积极办学。

考虑到学校原有教师难以承担全部教学任务，经上级协调，施乃平前往如皋、海安、如东等地挑选优秀教师。缺宿舍、没食堂，学校把一栋办公楼改成临时宿舍，老师们在操场上搭帐篷办公，还兼职厨师解决学生的基本饮食。

1997年9月，首批61名西藏学生来到学校。“说是初中生，当时来的西藏孩子们黑黑瘦瘦，汉语也不熟练，到新环境后很紧张，只能东张西望缓解尴尬。”老校长施乃平回忆。

除了教授课本知识，老师也承担起家长的角色与重任。因生活习惯差异，有些西藏学生甚至连洗衣叠被的基本技能也无法掌握。在施乃平带领指导下，老师们发扬传承“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”的“老西藏精神”，小到清理校园内的杂草杂物，大到学生吃穿住用和心理健康，都亲力亲为。

校园就是家，老师即家长，学校的教育氛围和模式逐渐形成。2000年，南通西藏民族中学开始招收高中生，由此成为华东地区首个内地西藏完全中学。

“学起来”——

跨越4000公里，雪域雏鹰在江海之滨“起飞”

2001年，南通西藏民族中学招收的首批西藏学生参加中考，便取得全国内地西藏班中考第一的好成绩。越来越多的西藏家长，愿意通过参加考试，将孩子送往千里之外的南通接受教育。旦增罗布，便是其中之一。

“我之前从没离开过西藏，最远也就去过拉萨。”西藏自治区山南市错那县地处中国、印度和不丹交界，平均海拔4000米以上。自幼生活在这片高寒贫瘠的土地上，旦增罗布感受到父母操持农牧供自己求学的劳苦。

2017年中考后，得知可以前往南通西藏民族中学求学，旦增罗布乐坏了。

“当时只在课本里读到过南通，从没见过它的模样。路上特别兴奋，一点不觉得累。”回忆起当时场景，旦增罗布兴奋不已。海拔落差超3800米、东西距离逾4000公里，从雪域高原到江海之滨，当时16岁的旦增罗布在2天2夜火车行程中，看着窗外景色由高原荒漠逐渐染上温润绿意，心里止不住期待。

3年求学生涯，高中课业压力和对亲人的思念交织，处于青春期的旦增罗布一度产生心理波动，出现消极抵触情绪。“我那时成绩平平又调皮，多亏南通老师帮我打开心结，把我当自己孩子照顾，从基础知识教起，不断巩固提高。”旦增罗布回忆，为了平衡好小家和班级，班主任钱老师几乎一年到头都在两头奔波。“那时我才真正懂得老师们的良苦用心，发誓要通过努力回报他们。”2020年，优秀的旦增罗布获评“全国优秀共青团员”，是全国内地西藏班校唯一获此称号的学生。

耳濡目染老师们的无私教诲，考取中国刑事警察学院后，旦增罗布利用寒暑假，召集大学生给村里小学、初中生补习。“我们村太偏，学习机会难得。如今我们成了‘准老师’，要把知识教给更小的孩子，希望他们有更多机会走出高原，看看外面的世界。”

同样从南通西藏民族中学毕业，德庆玉珍在2006年以内地西藏班文科第一名的成绩考入北京大学。“学知识不是死记硬背，南通老师安排了很多课外活动，提高我们综合素质。”得益于学校先进的教育教学方法，德庆玉珍养成独立自主的品格，也接受了更开放的文化熏陶。“我变得更加自信，感谢南通老师的教导让我更有勇气和底气追逐梦想。”

25年来，一批批西藏学子从雪域高原而来。在江苏老师辛勤付出下，学校中考成绩连年位居前列。本科录取率达98%以上，累计培养输送近4000名西藏学生，成为全国内地西藏班（校）典型。

“聚起来”——

厚植家国情怀，像石榴籽一样紧紧抱在一起

“国家至上，责任为本。”八个字校训，道出了南通西藏民族中学的办学根本。“我们培养的学生一定要有家国情怀，做品质高尚、堂堂正正的中国人。”南通西藏民族中学党委书记郁玉霞表示，学校办学以来始终将德育培养放在首位，学校每年都会举行“开学第一课”，邀请首任校长施乃平为新生授课，“让学生了解民族历史，了解中华民族大家庭的历史与发展。”

对西藏学生来说，数载的内地求学意味着远离故土与亲人。为舒缓思乡情绪，学校还开展“我在南通有个家”结对活动，为西藏孩子寻找“南通爸妈”。

“高中三年，南通爸爸视我如己出，带我乘游船尝美食，就连南通哥哥的婚礼，我也作为家人参加。”今年刚拿到西北大学录取通知书的达瓦拉姆，言语里都是对南通爸爸周建平的感激。

周建平与藏族同胞的情谊要追溯到2008年。当时自驾旅游的他在途中得到当地小伙的热心帮助，细问后方知对方毕业于南通西藏民族中学。“看到‘苏F’车牌，他拉着我的手不放，连连说见到亲人了，南通就是他的第二故乡。”

这次经历，让周建平久久无法平静。回南通后，他通过申请与4位西藏学生组成了结对家庭。每次进藏，周建平都会到学生家里与其父母讲述孩子的生活学习情况。“孩子们大老远来江苏上学不容易，我们就是他们的南通爸妈，有责任把他们照顾好，让身在高原的父母放心。”

“我今天取得的一切成绩，都离不开国家和民族的好政策，离不开时代机遇和江苏老师的培养。”这些年，德庆玉珍在拉萨创立了教育公司和公益服务机构，常带领团队深入偏远牧区帮助弱势群体，和内地公益组织定期合作。她看到越来越多的汉藏同胞开展学习和工作交流，也见证了民族交融与团结。“民族情谊越加深厚，真正像石榴籽那样紧紧抱在一起。”她说。

这个秋天，达瓦拉姆就将步入大学校门，踏上新的人生路程；刚结束勤工俭学的旦增罗布，也在坚持成为警察的梦想，立志守护家乡和百姓的安全；在拉萨从事青少年帮扶项目的德庆玉珍，正一边投入疫情防控志愿工作，一边计划为农牧区女孩提供教育创新课程……

高原的“格桑花”绚烂盛开，学子们的梦想正一步步照进现实。再过几日，连接长江首尾、满载西藏学子梦想的“希望号”列车将再次启程，继续在南通汇聚东西部教育协作的桥梁，谱写出民族团结进步的壮丽诗篇。

新江苏·中国江苏网记者喻婷 郭蓓

编辑: 喻婷

来源：新江苏·中国江苏网